猜猜我有多愛你繪本教案_大班語言活動教案《猜猜我有多愛你》 環(huán)球微頭條
1、 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案《猜猜我有多愛你》,希望對大家有所幫助。
2、 活動目標(biāo):
(資料圖片)
3、 傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
4、 發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。
5、 能感受父母長輩等對我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。
6、 活動準(zhǔn)備
7、 繪本ppt
8、 活動過程
9、 一、互動交流:
10、 喜歡聽故事嗎?聽過哪些故事呢?今天老師和小朋友們一起玩玩,聽聽故事,做做游戲,好嗎?
11、 二、認(rèn)識書名,初識愛。
12、 閱讀封面,認(rèn)識書名。關(guān)注“愛”字。
13、 引導(dǎo)觀察:看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事?
14、 小結(jié):這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們到底有多愛呢?它們是怎么表達(dá)自己的愛的呢?我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。
15、 三、閱讀圖書,感受愛。
16、 講述故事第一段。視頻,音樂。
17、 ?。?)提問:孩子們,小兔子她用了一個什么動作來表示對媽媽的愛?
18、 (2)師幼集體表演。做動作并引導(dǎo)說話。
19、 ?。?)交流:孩子們,為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開?
20、 (4)師幼個別表演。請一個孩子和老師比并引導(dǎo)說話。
21、 (5)過渡:小兔子用了一個動作還有一句話說:我愛你有這么多。表達(dá)對媽媽的愛。我們再來猜猜看,小兔子又會用什么方法表示對媽媽的愛呢?
22、 繼續(xù)欣賞畫面,學(xué)習(xí)句式:“……有多……,我就有多愛你”
23、 (1)看畫面,繼續(xù)講故事。
24、 (2)提問:小兔子又用了兩個什么方法表達(dá)對媽媽的愛?
25、 ?、賹W(xué)說句子“我的手舉得有多高,我就有多愛你”。
26、 師幼表演:有誰的愛比我多呢?
27、 ②提問:小兔子除了用這個動作,還用了什么方法?
28、 引導(dǎo)孩子比試誰跳得高,訓(xùn)練句式。
29、 ?。?)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說句式。
30、 觀察圖片:小兔子還是沒能比過媽媽,小兔子實在想不出來啦,它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?
31、 交流:小兔子看到了那么多東西,它想我就用這些東西來表示對媽媽的愛吧。它說,媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。你們猜猜小兔還會用什么來表達(dá)自己對媽媽的愛?誰來說說看。
32、 (4)幼兒看圖片模仿說。
33、 四、談話創(chuàng)編,遷移愛。
34、 貼出圖片:小兔子非常愛它的媽媽,它用語言、動作表達(dá)了對媽媽的愛,我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽,對嗎?在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛。
35、 交流:請你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對媽媽的愛吧。
36、 延伸:除了愛媽媽,你還愛誰?你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對他們的愛嗎?
37、 小結(jié):原來我們看到這些東西都可以表示對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也肯定多了。
38、 看圖片,教師敘述故事最后一段。
39、 總結(jié):
40、 爸爸媽媽愛我們,老師小伙伴愛我們,我們身邊的朋友也愛我們,我們也要向他們表達(dá)我們的愛。今天活動后,你可以跟你愛的人說,猜猜我有多愛你,讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個人。
41、 活動目標(biāo):
42、 欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美,從中體驗愛和被愛的快樂情感。
43、 通過和小朋友面對面的表演和對話交流,體驗?zāi)缸雍湍概椤?/p>
44、 激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望,學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。
45、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
46、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
47、 活動準(zhǔn)備:
48、 音樂、課件、圖片
49、 活動過程:
50、 ?。ㄒ唬┎シ鸥枨缎貘f愛媽媽》,營造愛的氛圍。
51、 師:孩子們,老師帶來一首好聽的歌曲,咱們一起來聽一聽。
52、 師:孩子們,看得出你們都非常喜歡這首歌,那你們喜歡這只小烏鴉嗎?
53、 師:為什么喜歡它?誰來說一說(懂事、可愛、愛媽媽),
54、 師:那小烏鴉是怎樣愛媽媽的?
55、 師小結(jié):小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽,原來它就是用這種方式來表達(dá)對媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書,畫書里有一只可愛的小兔子,它也很愛自己的媽媽,它會用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛呢?咱們一起來看一看。
56、 (二)播放課件欣賞故事
57、 講故事前半部分。提問:小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作,嘴里說:我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)
58、 講述故事的中間部分。提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?請個別幼兒上來模仿跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭。
59、 風(fēng)景定位,鼓勵幼兒嘗試用語言大膽表現(xiàn)愛。
60、 小兔子說著說著來到了哪里?他們看到了什么?(花、山、樹、小河、竹子……)小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?
61、 講述故事的結(jié)尾部分,理解故事中愛是相互的被愛和給予。
62、 ?。ㄈW(xué)學(xué)說說——鼓勵幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對故事的理解和感受。
63、 師:這個故事好聽嗎?
64、 師,小兔子那么愛自己的媽媽,想出了那么多的方法來表達(dá)自己對媽媽的愛,孩子們,那你愛自己的媽媽嗎?咱們也來學(xué)一學(xué),說一說好嗎?
65、 出示圖片,幼兒根據(jù)圖片的提示說說自己對媽媽的愛。
66、 ?。ㄋ模┴S富幼兒生活經(jīng)驗,并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。
67、 師:孩子們,在家除了愛媽媽,你們還愛誰?
68、 師:在幼兒園里有沒有你愛的人?師:如果愛就大聲說出來吧。
69、 (五)結(jié)束部分
70、 師:孩子們,其實我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們,愛著我們,讓我們把心中的愛表達(dá)出來,來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人好嗎!表演《感恩的心》結(jié)束。
71、 活動反思:
72、 選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué),不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動,更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛,以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。
73、 于是我精心準(zhǔn)備,搜集繪本課件,反復(fù)進(jìn)行空講,逐句逐字的摳,力求語言貼近孩子們,提問到位,為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛有時要勇敢的說出來,學(xué)著表達(dá)愛、回報愛。教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗,引出活動主題為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動。首先以歌曲《小烏鴉愛媽媽》,營造愛的氛圍。
74、 為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契,能認(rèn)真傾聽,為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,用語言和動作表現(xiàn)出來,孩子們欣賞故事,教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問,使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛,媽媽對小兔子的愛有個了解。討論:小兔張開小手,張到無法再張開說:“我愛你有那么多”,媽媽也張開手,張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進(jìn)行討論,在這個環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者,支持者和合作者,為孩子們準(zhǔn)備材料,讓孩子們觀察得出結(jié)論。孩子們表現(xiàn)活躍,隨著我的思路,越說越活躍,達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識,以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考,拓展知識,以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛,通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,享受著這些愛,同時也愛著別人,這種愛是無限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會,去珍惜,試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,我們的生活便會更幸福,更富有情趣了。
75、 在活動結(jié)束時,表演《感恩的心》來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人!
76、 活動目標(biāo):
77、 情感目標(biāo):感知可愛的小兔和大兔子之間真的感情。
78、 知識目標(biāo):學(xué)說故事中的對話“x有多什么,我就有多愛你”。
79、 能力目標(biāo):能傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽地講述自己對身邊親人或者朋友的愛,表達(dá)自己的情感。
80、 活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容、學(xué)說故事中的對話“我愛你,像這么x,x的不能再x!”。
81、 活動難點(diǎn):在集體面前大膽地講述自己對身邊的親人或者朋友的愛,表達(dá)自己的情感。
82、 活動準(zhǔn)備:
83、 大繪本一本《猜猜我有多愛你》,課件故事《猜猜我有多愛你》,心形圖卡若干。
84、 活動過程:
85、 一、出示繪本封面導(dǎo)入活動。
86、 師:今天老師帶來一本故事書,我們一起來看一看。引導(dǎo)幼兒說說封面的內(nèi)容,了解主人公:大兔子和小兔子。
87、 師:介紹故事名字《猜猜我有多愛你》,提問:愛是什么?(情感鋪墊)為什么故事名字中的“愛”字這么大?
88、 二、教師配音樂播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽故事,感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
89、 教師完整講訴故事內(nèi)容。
90、 提問,幫助幼兒理解大概內(nèi)容。
91、 師:故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么?為什么他們會不停的比較?(引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛,誰的愛都不少。)
92、 三、逐段理解故事內(nèi)容。(繪本書)
93、 出示繪本第一段內(nèi)容,請幼兒說說繪本內(nèi)容。
94、 師:孩子們,小兔子和大兔子用了一個什么動作表示愛的?做了動作后還對大兔子說了什么?你來說說看。
95、 (引導(dǎo)幼兒說說大兔子和小兔子誰得愛多?)
96、 師:我們倆誰的愛多?為什么要把手張到無法再張開?
97、 師:小朋友們,你們也用手比一比,我們來比一比。難道因為胳膊長就是愛得多嗎?小兔子不服氣,又是怎么做的?
98、 打開繪本第二段,引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。
99、 師:小朋友們,小兔子和大兔子用了那兩個動作表示愛的?手舉的高高的,說了什么?不僅做動作還要說出來。大兔子的愛多還是小兔子的愛多?小朋友間誰得愛多,站起來比比看,誰舉得高?(請兩名幼兒上來比一比雙臂舉高,并且鼓勵幼兒學(xué)說對話。)
100、 出示繪本第三段內(nèi)容,幼兒觀察理解。
101、 師:小兔剛才舉起手來表示自己的愛,現(xiàn)在它用什么動作表示自己的愛?一邊跳一邊說什么?(我跳的有多高,我就有多愛你)。
102、 請幼兒跳一跳,并且鼓勵幼兒大聲喊出對話:我愛你,像我跳的這么高,高的不能再高!。
103、 小結(jié):你們心里愛真多呀!都喜歡表示出來。就這樣,大兔子和小兔子說著,說著就來到一個山腳下。
104、 出示第四部分繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,學(xué)說故事中的對話“我愛你,像這么x,x的不能再x!”
105、 師:孩子們,好美的景色,你們看到了什么?
106、 師:看到這么多美麗的景色,你能把看到的東西比成對別人的愛嗎?比如:我愛你,像大樹這么高,高的不能再高?。ü膭钣變捍竽懓l(fā)散,勇敢表達(dá)。)
107、 出示繪本最后部分,教師續(xù)講故事,鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的愛。
108、 師:故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解,那么現(xiàn)在誰能告訴我:為什么封面中的“愛”字那么大?
109、 幼兒自由回答,教師小結(jié):生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛的事可多呢,只要大聲的說出來,表示出來別人才會喜歡你的。
110、 師幼交流,對幼兒進(jìn)行情感遷移。
111、 師:平時在家里,你最愛誰呢?還有其他人嗎?除了家里愛的人,幼兒園的伙伴有你愛的人嗎?你有沒有告訴他們你愛他呢?
112、 (出示愛心圖片,提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。)
113、 師:你們看,這是愛心卡,愛心卡片里有各種圖案。你們能用卡片里的內(nèi)容,對你喜歡的人表示自己的愛嗎?
114、 ?。w說說,用卡片鼓勵不太主動的幼兒大聲說出:我愛你,像這么x,x的不能再x?。?/p>
115、 四、感情升華,借助愛心卡片,將自己的愛說出來。
116、 分發(fā)愛心卡片,請幼兒先自己練習(xí)說說我愛你,像這么x,x的不能再x!
117、 師:其實我們身邊有許多自己愛的人,只要我們大聲的告訴他!請小朋友離開座位,去找到你愛的小朋友或者老師,大聲的告訴他,你有多愛他吧!(播放背景音樂,鼓勵幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛。)
118、 活動目標(biāo):
119、 讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
120、 鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。
121、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作和語言來表達(dá)愛的情感,體念親子深情。
122、 活動重點(diǎn):鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。
123、 活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作和語言來表達(dá)愛的情感,體念親子深情。
124、 活動準(zhǔn)備:
125、 多媒體; ppT課件:1)、《猜猜我有多愛你》畫冊,配樂;
126、 2)、月亮星星、大海、新余……等圖片;
127、 幼兒人手一張圖片。
128、 活動過程:
129、 一、播放動畫《開心的小兔子》:小朋友,今天老師帶來了一段動畫,請看……
130、 提問:小兔子在干什么?(跳舞)
131、 他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢?
132、 師:我們一起來聽聽關(guān)于他的故事……
133、 二、演示ppT課件:出示畫冊,引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容和書名(兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……)。
134、 其他的字記不住沒關(guān)系,但是這個“愛”字可一定要記住哦!
135、 因為這是一個關(guān)于愛的故事:講的是誰愛誰的故事呢?(兔媽媽、小兔子……)
136、 那他們到底有多愛呢?我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。
137、 三、利用ppT課件講述故事
138、 老師講述兩段故事后提問:
139、 1)小兔子和兔媽媽用了哪個動作說:“我愛你有這么多”? (幼兒和老師模仿動作:把手張開)
140、 2)誰的愛最多呢?是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?為什么小兔子把手張得不能再開?
141、 3)、請一名幼兒扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多;
142、 4)下面小兔子和兔媽媽又會用那些動作來表達(dá)自己心中的愛呢?
143、 老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問:小兔子和兔媽媽又用了哪兩個動作來表示愛呢?(舉手的動作、跳高的動作)
144、 1)引導(dǎo)幼兒邊模仿動作邊學(xué)說:“我的手舉得有多高我就有多愛你”; “我跳的有多高我就有多愛你”。
145、 2)請兩名幼兒用舉手的動作來比比誰的愛多(愛是要用力表現(xiàn)出來的);
146、 3)、請兩名幼兒來比比跳高的動作。誰的愛多?
147、 繼續(xù)配合ppT課件講述第四段故事:
148、 1)、小兔子和兔媽媽說著說著,猜著猜著,來到了山腳下,他們看到了什么?小兔子又會想到用什么方法來表達(dá)對媽媽的愛呢?
149、 2)、幼兒自由說圖片上的的景物。
150、 3)、你猜猜小兔子會怎么說來表達(dá)自己對媽媽的愛呢?
151、 4)、請幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛。
152、 小兔子和兔媽媽用了很多動作和語言來表達(dá)心中的愛,小朋友想不想把你在生活中看到的東西來表達(dá)心中的愛呢?
153、 四、利用多媒體演示圖片:月亮星星、大海、新余……
154、 你看到了什么?請你用愛來表達(dá)。
155、 如: 月亮、星星有多亮我就有多愛你;大海有多深我就有多愛你;新余有多大我就有多愛你;……
156、 還有比新余更大的地方嗎?(如:地球有多大我就有多愛你)
157、 請幼兒看著自己手中的圖片,用一句話來表達(dá)自己心中的愛;然后請幾名幼兒到前面來講述。
158、 除了這些圖片,你還想到了什么東西可以用來表達(dá)自己的愛呢?(幼兒自己發(fā)言)
159、 小結(jié):我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛,請小朋友回家后想想怎么說?
160、 五、繼續(xù)配合ppT課件講述完故事后提問:
161、 這個故事的愛多嗎?(真多) 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛,他也很愛媽媽,所以非常的開心。
162、 你最愛誰呢?(爸爸、媽媽、老師…)
163、 你覺得你對周圍人的愛有小兔子多嗎?那就請你把它說出來。
164、 幼兒自由的表達(dá)心中的愛。如:爸爸、媽媽我愛你;xxx小朋友我愛你; xxx老師我愛你……
165、 今天回家后在睡覺之前,別忘了對家里那個最愛的人說:猜猜我有多愛你;午睡之前別忘了對你的那個好伙伴說:猜猜我有多愛你;下課后別忘了對劉老師說:猜猜我有多愛你……
166、 播放課件及《愛》的音樂:
167、 1)現(xiàn)在我們一起來跳個舞吧!表示一下我們心中的愛。
168、 2)老師和幼兒在音樂的伴奏下,用舞蹈動作來表示自己心中的愛。
169、 六、延伸活動:
170、 請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達(dá)。
171、 愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩……
172、 教學(xué)反思:故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動作和生動的語言,表達(dá)了相互之間的愛意,為了貼近孩子的生活,讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛是要勇敢的表達(dá)出來。我精心準(zhǔn)備活動設(shè)計,認(rèn)真制作ppT課件等。
173、 活動中,首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛,讓孩子們在優(yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動畫片《開心的小兔子》我主線,引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳,是因為昨天晚上得到了媽媽很多的愛。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事,讓孩子欣賞故事,了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少,通過動作和語言的模仿,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛的表達(dá);第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述,幫助孩子們拓展經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己對老師、家人、朋友的愛;第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂,用舞蹈動作來表示自己心中的愛。最后在延伸活動中請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達(dá)……整個活動以“愛”字為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作和語言來表達(dá)愛的情感,體念親子深情,從而激發(fā)了孩子們的興趣,為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動,收到了很好的效果。
174、 但在很多中孩子存在一些不足之處:在拓展活動這一環(huán)節(jié),語言引導(dǎo)還不到位,局限了孩子們的思維,沒有延長幼兒在互相交流中的時間,語言表達(dá)不夠盡興;第四環(huán)節(jié)用舞蹈動作來表示自己心中的愛時間稍微短了一點(diǎn),應(yīng)多跳幾遍,從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進(jìn)。
175、 活動目標(biāo):
176、 傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
177、 通過媽媽和小朋友面對面的"表演和對話交流,體驗?zāi)缸又椤?/p>
178、 活動準(zhǔn)備
179、 繪本PPT
180、 拼圖(5份)
181、 活動過程
182、 一、導(dǎo)入
183、 t:小朋友們,你們愛爸爸媽媽嗎?
184、 s:愛。
185、 t:那你對他們的愛有多少呢?
186、 s:……
187、 t:周老師也非常的愛爸爸媽媽,我對他們的愛有這么多。(教師做動作:張開雙臂)
188、 二、閱讀圖書(PPT)
189、 這個故事講的是誰和誰的愛的故事?
190、 t:今天周老師帶來了一本書,他講的是一個關(guān)于愛的故事。你們看看,他講的是關(guān)于誰和誰的故事啊
191、 s:小兔子和兔媽媽,
192、 t:你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事?
193、 s:因為我看見小兔子在拉大兔子的耳朵。
194、 t:這個故事講了什么呢?我們一起來聽一聽這個愛的故事。
195、 我們一起聽一聽這個愛的故事
196、 t:故事:《猜猜我有多愛你》,晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對媽媽說:媽媽,猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說:我愛你有這么多。小兔子一看,哦,真多??!
197、 t:小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?
198、 s:用了一個張開的動作、
199、 t:他嘴里是怎么說的啊?
200、 s:我愛你有這么多!
201、 t;現(xiàn)在我是兔媽媽,你們都是我的兔寶寶,誰來和媽媽比比誰的愛多?
202、 s:……
203、 t:嗯,我們來比一比。誰的愛多???
204、 s:你的。
205、 t:哈哈,因為我的手比你長,所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再張開?
206、 s:因為她愛媽媽。
207、 t:那接下來小兔子又會怎樣來表達(dá)對兔媽媽的愛呢?
208、 s:……
209、 t:好,我們一起來看一看。小兔子說:我愛你一直到我的手指頭。媽媽說,我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看,啊!真高??!
210、 t:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
211、 s:舉手指頭的方法。
212、 t: 他嘴里是怎么說的啊?
213、 s:我愛你一直到我的手指頭。
214、 t:讓兔媽媽看看,你們的手指在哪里?
215、 s:(幼兒做動作)。
216、 t:嗯,你的手指頭最高,你的愛最多。小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上:我愛你一直到我的腳趾頭,你們猜猜接下來兔媽媽又會用什么方法和小兔比誰的愛多呢?
217、 s:兔媽媽也把自己倒立過來。
218、 t:他也會像小兔子一樣把自己倒過來嗎?
219、 s:……
220、 t:老師把答案放在小籃子里了,等會兒四個小朋友一組來完成拼圖,四個小朋友要互相幫助,不爭不搶,看哪一隊的小朋友拼得又快又正確。現(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧!
221、 t:拼好的小組就坐到前面的小椅子上。(鼓勵沒有拼好的幼兒,讓幼兒看好圖再回到位置上面)
222、 t:哪一組的小朋友告訴我,兔媽媽是怎么表達(dá)對小兔子的愛的?
223、 s: 大兔子把小兔子抱起來了……
224、 t:原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂,對小兔說:我愛你一直到你的腳趾頭!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我也就有多愛你!可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看,媽媽跳的真高??!
225、 t:兔媽媽是怎么跳的,嘴巴里怎么說的?我請一個兔寶寶上來跳一跳。
226、 s:幼兒上臺表演。(跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。)
227、 t:我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽,因為他跳得最高!接下來會發(fā)生什么事呢?
228、 s:……
229、 t:小兔子說著說著來到了小路邊,他看到了小路的盡頭有條小河,他說:媽媽,我愛你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。你們猜猜,大兔子他會怎么說呢?
230、 s: ……
231、 t:大兔子說:我愛你遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘!說著說著,小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說完,小兔子睡著了,大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上,他低下頭來親了親小兔子,對他說晚安,然后他躺在小兔子身邊說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。
232、 三、談話活動(盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn))
233、 教師出示圖片:圍巾、樓房、大海、星星
234、 t:你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎?
235、 s:……(圍巾有多長,我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。)
236、 t:小朋友們,你們還會用什么來表達(dá)對媽媽的愛呢?
237、 s:……
238、 t:嗯,我們中五班的小朋友對媽媽的愛真多。下面就請小朋友們和我一起來看一個短片……
239、 t:小朋友們,我們一定要愛爸爸媽媽,把對他們的愛像小兔子一樣說出來。在家里,你最愛誰呢?
240、 s:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
241、 t:你的愛最多,全說完了,你在家里最愛誰?
242、 s: ……
243、 t:除了家里最愛的,在幼兒園里,小伙伴里有你最愛的嗎?
244、 s: ……
245、 t:你愛哪個老師呢?周老師和小朋友只認(rèn)識了那么一點(diǎn)點(diǎn)時間,誰已經(jīng)愛上我了,愛上我的人舉手,我也愛上你們了。好,孩子們,今天中午睡覺的時候,別忘了,對你愛的那個伙伴說說,猜猜我有多愛你?今天晚上回家的時候,睡覺以前,別忘了家里的那個你最愛的人說猜猜我有多愛你好不好啊?
246、 教師總結(jié):真正的愛是無法用語言來說清楚的,是沒有辦法衡量的,我到底有多愛你,只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的,但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛就是成功的。通過這個關(guān)于愛的故事以及小短片,讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動,懂得對父母的愛,懂得感恩。
247、 活動目標(biāo):
248、 用語言和動作大膽表達(dá)對別人的愛。
249、 理解故事內(nèi)容,感受親子間的親情暖意。
250、 發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。
251、 活動準(zhǔn)備:
252、 《猜猜我有多愛你》電子課件,配樂,黑板,電視機(jī)。
253、 圖片若干:房子、大海、圍巾、靖江等。
254、 活動過程:
255、 一、認(rèn)識書名,引出愛。
256、 師:今天老師給你們帶來了一個故事,看看這個故事的名字是什么?(播放ppt1,引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的字)
257、 ?。ㄖ赋觥皭邸弊郑┻@是什么字?(愛)。一看就知道這是關(guān)于“愛”的故事,這個故事講的是誰和誰愛的故事呢?(大兔子、小兔子)
258、 二、閱讀圖書,理解愛。
259、 第一次閱讀
260、 (1)《猜猜我有多愛你》說的是一件什么事呢?我們一起來看。(ppt2—4)
261、 ?。?)a、提問:小兔子用了一個什么動作表示對愛?(幼兒學(xué)做張開動作并說“我愛你有這么多”)
262、 b、老師做媽媽,誰來和媽媽比,誰的愛多?
263、 第二次閱讀
264、 ?。?)小兔子接下來又會用什么方法來表示對愛的?
265、 ?。?)講故事,播放ppt5—7。
266、 ?。?)a、提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?(用了跳的方法)說了什么?
267、 b、幼兒學(xué)做跳的動作表示對愛。
268、 c、請兩名幼兒上來跳一跳,比一比,誰的愛多。
269、 d、除了跳,小兔子還做了什么動作?(舉手提示)說了什么?大家一起來學(xué)一學(xué)。
270、 第三次閱讀
271、 ?。?)小兔子用各種各樣的方法說著心里的愛,說著說著,他們來到了山腳下,出示(ppt8)他們看到了什么?
272、 (2)你聽,小兔子說了什么?媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?你猜猜,小兔子還可能用什么東西來表達(dá)對愛的?
273、 小結(jié):小兔子看到這些景色,就象你們一樣用它們表示了對愛。
274、 三:談話活動,感受愛。
275、 ?。?)(出示圖片)你們看看,這里還有什么?:房子、圍巾、靖江、大海。
276、 ?。?)請你選一樣?xùn)|西說說對愛。
277、 ?。?)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出比房子高,比圍巾長,比靖江大,比大海大的東西,用他們來表示對愛。
278、 小結(jié):其實生活中有好多東西可以拿過來表示對別人的愛的,小兔子說著說著就累了,(出示ppt9)它抬起頭,望著朦朦朧朧的月亮說:“媽媽,我愛你從這里到月亮那里,”說完,就躺在草叢里睡著了。(出示ppt10)媽媽說:“傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里”。說完,它吻了吻小兔子,抱著它一起睡著了。
279、 四、結(jié)束部分,說出愛。
280、 ?。?)關(guān)于這個愛的故事,好聽嗎?
281、 ?。?)你有沒有最愛的家里人?你最愛誰?
282、 ?。?)今天來的家里人你們愛他們嗎?現(xiàn)在就去告訴你們的爸爸媽媽,對他們說:猜猜我有多愛你!
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